Es racó des PT

En aquest bloc o "bitàcola" trobaràs recursos, recomanacions, articles, materials descarregables, enllaços, idees, propostes, notícies, relacionades amb la feina de pedagogia terapèutica. És a dir, tot allò que t'hauria agradat que et contessin quan vares començar a fer feina de PT. També hi ha materials aprofitables per a tutors i educadors en general, d'atenció a la diversitat i d'educació especial.
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Primers dies de classe. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Primers dies de classe. Mostrar tots els missatges

Recull de recursos útils per l'inici de curs







Clicau els enllaços i us redirigeixen als diferents recursos. 

Liveworksheets en català nou format 






19  dinàmiques per gaudir amb els infants els primers dies d’escola

 Estratègies pels primers dies de classe 

Primeros días de clase 

 Més estratègies primers dies de classe

Jocs pels primers dies de classe

 Problemes dels nins els primers dies de classe

 TDAH i primers dies de classe

 Inici de curs i nins amb autisme 

Més jocs pel començament del curs

Inici de curs TDAH, ACI'S i altres 

ACI's en blanc 

Alumnes lateralitat esquerrana, recomanacions

Guies i idees primers dies de classe

Síndrome de Down , informació bàsica per educadors

 Banc d'imatges i pictogrames ideal educació especial i ordinària

 Pruebas evaluación inicial

 Proves inicials (Nouvinguts en tots els idiomes)

 Proves inicials IAQSE

Fantásticas evaluaciones iniciales descargarles para todos los cursos de Educación Primaria


 Proves inicials matemàtiques

Evaluaciones iniciales para todos los cursos de Educación Primaria

Més proves inicials

Evaluación por temas (Excel)

Plana recursos nouvinguts

Comencem (Alumnes nouvinguts)



Etiquetes de comentaris: , 1 comentari:

Primers dies de classe, preferències

Etiquetes de comentaris: Cap comentari:

Primer dies de classe i tutories

Reculls fets per  "Orientación Andujar"

Para los primeros días de clase. Dinámicas, actividades, tutorías, etc Infantil, Primaria, Secundaria, NEE y Compensatoria 

Publicado por

Las vacaciones van llegando a su fin y es el momento de iniciar el curso con nuevas energías y sobre todo con nuevas ideas. Desde Orientación Andújar ya llevamos unos días trabajando y preparando materiales para que el comienzo de curso sea más llevadero, por este motivo, hemos preparado un colección de ideas para trabajar en el aula de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para que la vuelta al ‘cole’ sea divertida para nosotros y sobre todo para nuestros alumnos.
PRIMER DÍA DE CLASE CURSO 2015-2015
Ademas de actividades hemos incluido cuadernos de tutorías completos donde las primeras actividades son ideales para estos primeros momentos. Estos cuadernos incluyen actividades típicas con dinámicas de grupos, dinámicas rompehielo, elección de delegado, etc.

QUE HACER EL PRIMER DEÍA DE CLASE

AUTOR: Juan José Rondón Morales DEL BLOG http://www.blogdelmaestro.com/

recomendaciones1

DESCARGA LAS RECOMENDACIONES EN PDF

recomendacionesprimerdiadeclase

(Ana Isabel Sánchez López, Pau Gonzalez Oller, Marco Antonio Ruiz Castillo y Darío Rozalén Badal, PDF). Las ideas de esta guía pretenden ayudar a lograr un ambiente fluido en el aula durante los primeros días de clase. Entre otras, se describen técnicas y recursos para la creación de un ambiente de aprecio y confianza, facilitar la comunicación, trabajar la cooperación, hacer más accesible al profesor, conocer al grupo y quitar el miedo a hablar ante la clase.

Captura de pantalla 2014-09-08 a la(s) 10.43.43

DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF

PROGRAMAS COMPLETOS DE TUTORÍAS



EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Cuaderno de Orientación y Tutoría realizado por miembros del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Cordoba). Aqui encontramos nuemerosas actividades, incluidas para los primeros días de clase.

portada-cuaderno-tutoria-primaria

INDICE DE ACTIVIDADES

relacion-de-tutorias-2
DESCARGATE EL CUADERNO DE ORIENTACIÓN COMPLETO EN PDF

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Este programa es fruto del trabajo realizado, a lo largo de varios años, por un grupo de profesionales de la educación, procedentes de distintos ámbitos, con la pretensión de ser útil para el desarrollo de la función tutorial del profesorado a través de un material unificado sobre la educación en valores en las etapas de Educación Infantil y Primaria.
Autoría:
José Antonio Pacheco Calvo, Mª Antonia Zorrilla Hidalgo, Pilar Céspedes Roldán, Mª José de Ávila Martín.
Ámbitos:
Acción tutorial.
Etapas y niveles educativos:
Educación Infantil y Primaria.
programa-gades-imagen-orientacion-andujar
DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO ( 8 MB)

Programa en partes

Descargate el archivo en pdf
Descargate el archivo en pdf
Descargate el archivo en pdf

TUTORÍAS PARA INFANTIL 3, 4 Y 5 AÑOS

autobus de cumpleaños

TUTORÍAS PARA INFANTIL 5 AÑOS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Actividades 1º Ed. Primaria
Actividades 2º Ed. Primaria
Actividades 3º Ed. Primaria
Actividades 4º Ed. Primaria

Actividades 5º Ed. Primaria

Actividades 6º Ed. Primaria

PROGRAMAS COMPLETOS DE TUTORÍAS

Programas completos de tutorías donde encontraremos actividades y dinámicas para nuestros primeros días de clase. Publicados por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucia.

1ºESO


INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 1 eso

2ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 2 eso



3º ESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 3 eso

4º ESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 4 eso


OTROS PROGRAMAS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

1ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

orienta_eso_1

2ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

orienta_eso_2

NORMAS DE CONVIVENCIA

Materiales para la tutoría normas de convivencia:

ELECCIÓN DE DELEGADO

Materiales para la elección de delegados: Encontrareis un archivo en formato pdf y deberis seleccionar de entre las actividades la denominada elegir a nuestros representantes o delegados
eleccion-de-delegado-1-eso + programa completo de tutoría
eleccion-de-delegado-2-eso+ programa completo de tutoría
eleccion-de-delegado-3-eso+ programa completo de tutoría
eleccion-de-delegado-4-eso+ programa completo de tutoría
Tardan un poco en descargarse
OTRAS

CUADERNO PARA EL AULA DE ACOGIDA

Decargate el cuaderno de Irene Lema

1º Bachillerato. Sesiones y documentos

Orientador: Manuel Mª. Calderón Trenado
- Elección de Delegado 1º Bach.
*Orietación Académica: Para la Orientación académica nos serviremos de la Guía de Orientación para Bachillerato elaborada por Manuel Calderón y Manuel Sánchez, que puedes utilizar en este enlace:   Guía Bachillerato 2010
Etiquetes de comentaris: , Cap comentari:

Més estratègies pels primers dies de classe



Aquest extens i magnífic recull és de la plana:  http://recursosdidactics.wordpress.com/

El primer trimestre. Com crear un bon clima?

Si durant el primer trimestre no perdem temps  en crear un bon clima d´aula i organitzar-la, llavors la classe s´autoorganitza sola, molts cops de forma caòtica i amb unes regles no idònies per aprendre (líders negatius o regnes de taifes), tal com ha recordat Neus Sanmartí, al curs sobre avaluació impartit l´agost 2011 a l´Escola d´Estiu de Menorca, recuperant una de les idees més polides de la Pedagogia institucional.  Per aprendre és necessari que l´alumne es sàpiga autoavaluar i per això és imprescindible un ambient cooperatiu, de confiança i d´orgull de que no anem a competir sinó a ajudar-nos a aprendre. Un clima on, com afirma també Perrenoud, l´autoritat i el clima no depengui tant del control del mestre com de l´autocontrol de l´alumne.
Però com crear aquest  clima propici a l´aprenentatge? Com institucionalitzar bé l´aula des de la primera setmana?. Segons l´equip de treball de la Universitat de Vic, liderat per Pere Pujolàs, implementar l´aprenentatge cooperatiu suposa seguir aquest procés:

Equip d´investigació dirigit per Pere Pujolàs

A la següent presentació hi trobareu tant propostes com la fonamentació teòrica per la creació d´un bon clima d´aula. 


Cliqueu sobre la imatge per accedir al PPT


Enllaços relacionats:
Com fer classes quan res funciona?
Qüestionaris d´autoavaluació per la 1ª setmana de classe.

Enllaços ( ja inclosos dins el PPT): 

1. Crear  COHESIÓ DE GRUP 

  •  70 Activitats i dinàmiques de grup per les primeres setmanes de classe. Objectius:  Conèixer-nos. Exposar expectatives. Fer que tothom es senti acollit. Institucionalitzar un clima favorable a la cooperació per aprendre.

2. Formar GRUPS-BASE cooperatius

  • Creació de grups-base  cooperatius
  • Els grups esdevindran equips, tal com afirma Pere Pujolàs, en la mesura que durant el procés d´aprenentatge els emprem com a : 
    • B. Recurs per ensenyar. Veure técniques cooperatives simples i complexes per aprendre cooperativament.
    • C. Contingut a ensenyar. A través del Quadern de l´Equip. Els Plans de l´Equip. (veure PPT sobre la creació dels grups-base)

3. Iniciar el camí que permetrà lligar el  PLE al portafoli

  • El començament de curs és el temps idoni per detectar els interessos de l´alumne. Què el mou, què fa els diumenges a casa, què llegeix, què el preocupa…Aquest serà el punt de partida per elaborar el seu PLE, del qual una part, la referida a les seves fortaleses i debilitats, serà l´eix del portafoli.

Com fer classes quan res funciona?

Posted on octubre 8, 2011
Ahir vaig sopar amb una amiga que li ha tocat un d´aquells grups que et posen a prova. 25 Alumnes de 5è de primària, 8 filletes i 17 fillets, dels quals 6 van a un psiquiatre, un psicòleg o prenen medicaments. Ho he provat tot, però res funciona: autoritat, col·legui-style, relació afectiva….no és que no tenguin capacitat, són bons, però la concentració dura només uns minuts. Quan una de  les 6 filletes de floquet ja duu 6 exercicis fets, la resta encara va pel primer. Venen empantallats. Res del que feim els interessa!…. Acab esgotada. Ja no sé què més provar. 
Després de l’esbravada emocional, i els comentaris habituals (veuen l´escola com una pel·lícula que no va amb ells, comparada a internet. No els fer. Surten amb la mateixa visió del món que tenien el dia abans…. però noltros seguim amb l´estil de fa 200 anys), la nostra conversa es va centrar en el fer: Es pot fer res quan res funciona?. Algunes conclusions, que són només primeres impressions que penj per si algú pot aportar més llum:

Quan els fillets estan entodonats... com fer les classes?. Il·lustració: Aletvina Khabibova
  1. No començar a fer treball cooperatiu o projectes si el clima de l´aula no està cohesionat.  No provar res, no experimentar fins llavors. No serviria.  Si l´escola no els diu res, tot el que provem serà inútil.
  2. Idò mentre què? deixam de banda el currículum?….. Sí, però….. Mentre, ens concentram en 5 competències: la comunicativa, la CAA, la CAIP, la CCA i la social i ciutadana. Durant quant de temps? Tot el que faixi falta. O ho feim així o anirem en falderet tot el curs. L´altre via és dominar-los i que es portin bé, però acceptant que res els feri. Seran bons fillets, seran obedients, però com deia Gadamer, res els succeïrà a l´aula. 
  3. Com ho feim amb fillets que els costa concentrar-se?. Amb activitats breus i consignes verbals ràpides que rompin el ritme habitual i toquin totes les intel·ligències (l’expressió corporal, artística i musical i   la intra i interpersonal). Ells parlen, tu escoltes. Ells participen, tu mires. Ells pensen,  tu recolleixes.
  4. Com diu Jaume Sans Vellvehí: n´hi ha prou amb plantejar un problema al grup per trobar-hi solucions entre tots plegats. El debat i les conclusions emergeixen soles. Aquí un exemple
  5. Es tracta de tocar allò essencial (continguts, avaluació, metodologies).  Eduidees:  - connectar el currículum amb temes “de fora” elegits per ells , – fer una avaluació formadora i formativa,  - planificar activitats audiovisuals com a introducció dels temes.
  6. Un exemple. Teniu 5 segons per elegir com i on us voleu seure (la major part esbaldregats en terra). Compt fins a 5. 10 segons per pensar com seria la  teva classe ideal (o una altra pregunta).  Canvi de posició. Un ho exposa. Canvi. Un altre ho explica només amb gestos. Canvi. Un altre ho exposa (fluix, fort…). Canvi…… Quan hi ha hagut prou moviment: dibuixau-ho a la paret. Les parets i el terra cobertes de paper d´embalar. Música de fons. Després: per parelles posau un títol als vostres dibuixos i transformau-lo en un rodolí rimat. Abans, aquella cançó per practicar rodolins (Alady, lady, lady, Alady, lady lo….). A classe de música es perfecciona.
  7. Propera sessió. La mestra duu els rodolins fotocopiats. Enllaçar-los (cohesió) i posar-lis ritme-rap i coreografia…..Ballar-los… Filmar-ho i penjar-ho a internet. Pensar un pla per fer realitat allò que hem escrit…. uep! aquí començam un projecte. El següent pot ser com seria el teu poble ideal? Què li proposam al batle per millorar el nostre poble?… i si la cosa ha furulat ja som a medi!.
  8. On va a parar això?….. No és molt de jugar?. I els hàbits?…. Això va a parar a treballar la competència comunicativa i audiovisual, la digital, etc….. i totes les intel·ligències. Va a parar a escoltar què pensen i què volen els fillets. A prioritzar els hàbits de pensar sobre els d´obeir, els de participar sobre els d´escoltar. Va de  convertir l´escola en allò que els fillets ens estan demanant a crits, que els ensenyem a participar en un món  horitzontal i enxarxat. Que els ajudem a trobar la seva causa, els seus talents, el seu què.
Vam estar d´acord en que el llibre de text com a únic recurs i la dinàmica jo explic-tu escoltes-jo t´examin són dinàmiques linials que pertanyen a un altre món. Un món que ja ha mort, el de les organitzacions verticals.
Aquí,  altres propostes (Clicau sobre la imatge):

Resolució de problemes + apren. cooperatiu + coavaluació a primària

Material extraordinari per la forma com  s´ha lligat aprenentatge cooperatiu, resolució de problemes i coavaluació.  Elaborat pels mestres de 3r cicle de l´Escola Margarita Florit de Ciutadella (Menorca). Mestres que ensenyen a mestres. La imatge és de l´editorial Cruïlla.
Publicat dins de Grups cooperatius | Etiquetat com a | Deixa un comentari

Dos hermosos relats per la reunió de pares

Primària

Hermós relat de la reunió de pares i mares de 2n de primària. Jaime Olmos.

Secundària

Aitor Lázpita per a pares d´alumnes d´ESO (Granada)
Publicat dins de Família-escola | Deixa un comentari

Com angoixar-se la primera setmana de classe?

Cliqueu sobre la imatge per veure el PPT
Humor basat en la Teràpia Racional Emotiva d´Albert Ellis.
Publicat dins de 1. Coneixements previs | Deixa un comentari

La primera setmana de classe. Qüestionaris d´autoavaluació per al mestre


Aletvina Khabibova
L´ús de les llistes d´autoavaluació per a docents (checklists) durant la 1ª setmana de classe és molt útil per compartir estils i crear un bon clima.  El procés és:
  1. Dissenyar objectius i activitats per les primeres setmanes de classe.
  2. Elaborar una llista d´autoavaluació a partir de les de baix.
  3. Aplicar a l´aula.
  4. Establir un horari per observar-nos uns als altres i coavaluar-nos, ni que sigui 15 min.
Ja us contarem l´experiència dels centres que ho estan fent ara mateix.

Llista d´autoavaluació de la Xarxa de CB

Dir. Gral. Ed Bàsica i Batx de Catalunya. Sobre estratègies d´ensenyament/aprenentatge i la CAA. Primer hi ha una introducció i després una llista d´avaluació i un qüestionari molt complet!.

Indicadores de evaluación para el profesorado

Delegación Territorial de Educación de Soria. Modelo de evaluación de la práctica de la función docente. Indicadors elaborats conjuntament per part dels directors dels centres públics i la Delegació Territorial…. a veure si n´aprenem un poc!

Llista d´autoavaluació per al mestre

(primera setmana de classe)

  1. Tenc entusiasme?
  2. L´organització  facilitarà l´aprenentatge cooperatiu?
  3. He preparat dinàmiques per crear un bon clima d´aula i per conèixer-nos millor tant mestre-alumnes com alumnes-alumnes?
  4. La CL i la CTID estaran integrades dins totes les àrees?
  5. Compartirem les expectatives del curs?
  6. Puc resumir en 5 paraules allò més important que aprendrem?
  7. Saben com seran avaluats? Fomentaré una avaluació formadora? Diversificaré les eines d´avaluació?
  8. Transformaré els continguts en tasques contextualitzades? Com ho faré per recollir els punts de vista dels alumnes?
  9. Parlarem sobre com ha de ser l’estructura d´una classe perquè els alumnes tenguin ganes de tornar?
  10. Iniciarem el camí per definir el PLE personal dels alumnes i lligar-lo amb el seu portafoli?
Adaptació de Guida Al·lès a partir de: University of Nebraska, The most important day. Starting well.

10 estratègies per matar la motivació de l´alumnat. 

Resum extret de Fran Iglesias: 

  1. Empra només el llibre de text perquè creguin que el coneixement és limitat.
  2. Posa-lis les presentacions de l´editorial per fer la classe  entretinguda amb les TIC.
  3. Dóna-lit tot roegadet perquè l´aprenentatge no sigui un repte.
  4. Avalua´ls amb exàmens, no importa que s´oblidin al cap de poc, així no tindran l´estúpida idea de que els coneixements s´interrelacionen.
  5. Demana-lis feines de COPIAR-AFERRAR. Que els faixin a ma perquè els hi costi esforç, i que no vagin a Google amb preguntes de recerca.
  6. Posa-lis molts deures, no sigui cosa que els hi sobri temps per pensar.
  7. Explica els continguts de forma descontextualitzada, no sigui cosa que se´ls desperti l´interès.
  8. Ignora allò que ja saben, que ja els interessa, allò que succeeix al món. Que sàpiguen qui comanda aquí.
  9. Prohibit fer feina amb projectes i menys interdisciplinaris.
  10. Ignora la psicopedagogia, que són bogeries. Tu ja vas anar a escola i ja saps com va la cosa.

Quina seria la teva llista?

La primera setmana de classe. 70 idees i dinàmiques.

En format google docs públic i compartit. Es pot editar i imprimir. S´agraïran aportacions.
Aquí, un resum del google docs en forma de còmic:
Etiquetes de comentaris: , Cap comentari:

JUEGOS PARA LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE infantil y primaria

JUEGOS PARA LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE infantil y primaria

Publicado por

Para muchos de maestros y maestras el primer día de clases puede ser difícil de sobrellevar. Y como ya sabemos, no todos nacemos sabiendo, por lo tanto, podemos sentir dudas, miedos, incertidumbre…
Para algunos maestros será la primera vez que estemos dentro de un aula; otros contarán con la experiencia, aunque con grupos nuevos de trabajo; y otros tendrán que enfrentarse a padres, niños y familias que recién comienza el camino por el Jardín de Infantes.

Es importante, por sobre todo, tener las ideas claras y los objetivos ya marcados en nuestra mente, para luego, transmitírselos a los padres y niños.
Para estos primeros momentos os dejamos unos juegos muy interesante que os van ayudar ha hacer vuestro primer días con niños en el colegio más llevadero.
JUEGOS PRIMAROS DÍAS DE CLASE imagen destacada
DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF
OTROS MATERIALES INICIO DE CURSO

Registros ideales para el inicio de curso 2014-2015

Programas ideales para el inicio del Curso 2014

Para los primeros días de clase. Dinámicas, actividades, tutorías, 

Pruebas de evaluación inicial Para Educación Infantil 2014-2015

 

 

Colección de juegos para el aula, patio y extraescolar Ideal para el inico del curso

Publicado por

Uno de los temas más interesantes al que podemos enfrentarnos como maestros lo constituye la reflexión sobre el juego infantil, de modo que su comprensión nos ayudará a desarrollar nuestro trabajo en el aula de una manera mucho más efectiva. Pedagogos y psicólogos reiteran una y otra vez que el juego infantil es una actividad mental y física esencial que favorece el desarrollo del niño de forma integral y armoniosa. Mediante los juegos, los niños consiguen entrar en contacto con el mundo y tener una serie de experiencias de forma placentera y agradable. Jugar es investigar,  crear, conocer, divertirse, descubrir, esto es, la expresión de todas las inquietudes, ilusiones, fantasías, que un niño necesita desarrollar para convertirse en adulto.
juegos para los primeros dias de clase

TIPOS DE JUEGOS DE LA COLECCIÓN

Afirmación
Cooperativos
Grandes juegos de interior
Grandes juegos de exterior
Juegos en el autobús
Juegos de distensión
“Competiciones y duelos entre parejas
Técnicas de animación y calentamiento grupal
Juegos sin materiales
Juegos en la naturaleza
Juegos de comunicación
Resolución de conflictos

DESCARGATE LOS JUEGOS EN PDF

Etiquetes de comentaris: Cap comentari:
Subscriure's a: Missatges (Atom)
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...